2017(e)ko urtarrilaren 30(a), astelehena
2017(e)ko urtarrilaren 24(a), asteartea
2017/01/24
Gizarte
Haurren lanari buruzko testu bat irakurri eta hari buruzko ariketak egin ditugu eta 79. orrialdeko 1,2,3,4 eta 5. ariketak egin ditugu
Balio Etikoak
Oxfam-eko proiektuarekin hasi. Aurkezpenak eta migrazioaren oinarriak aztertu.
Euskera
Deklinabidearen oinarriak aztertu.
2017/01/20
Gizarte
langile migimenduaren testua irakurri, classroomen dagoen bideoa iraurri eta ondoren etxerako lana 25,26 eta 27 garren ariketak ziren eta gero 28. ariketa borondatezkoa zen nota igotzeko edota positibo bat irabazteko
2017(e)ko urtarrilaren 23(a), astelehena
2017(e)ko urtarrilaren 21(a), larunbata
El uso educativo de los blogs
En mi opinión un blog de aula debe tener una estructura sencilla e intuitiva. Si vamos a compartir la autoría del blog con nuestros alumnos han de tener clara la finalidad educativa de este y han de ser cuidadosos con el lenguaje que utilizan. El blog lo hemos creado para ellos pero han de ser conscientes de que otras personas pueden acceder a él.
En mi caso el blog lo quiero utilizar con dos objetivos, uno que ellos escriban en castellano y euskera lo que hemos hecho en cada clase. Y otro poder proponerles actividades complementarias para desarrollar lo trabajado en el aula.
En conclusión mi intención es motivarles y hacerles participes en su proceso de aprendizaje de una manera libre y participativa. Por otro lado como trabajo con un grupo donde la asistencia es irregular al escribir lo que hacen cada día los alumnos repasan lo trabajado en clase y al mismo tiempo ayudan a sus compañeros.
En mi caso el blog lo quiero utilizar con dos objetivos, uno que ellos escriban en castellano y euskera lo que hemos hecho en cada clase. Y otro poder proponerles actividades complementarias para desarrollar lo trabajado en el aula.
En conclusión mi intención es motivarles y hacerles participes en su proceso de aprendizaje de una manera libre y participativa. Por otro lado como trabajo con un grupo donde la asistencia es irregular al escribir lo que hacen cada día los alumnos repasan lo trabajado en clase y al mismo tiempo ayudan a sus compañeros.
Enlaces a otros blogs:
Presentación multimedia
2017(e)ko urtarrilaren 20(a), ostirala
Kurtsorako
Decalogos getxolinguae2010castellano from adela
Actividad: Elejir uno de los items de la presentación y pensar como trabajarlo en nuestro aula.
Actividad: Elejir uno de los items de la presentación y pensar como trabajarlo en nuestro aula.
2017(e)ko urtarrilaren 19(a), osteguna
2017/01/19
Euskera:
Euskeran artikulu dibulgatibo bat egin dugu binakako taldetan. Eta aurkezpenak datorren astean hasiko gara egiten.
Lengua:
En lengua hemos echo la carta para el director sobre la critica ya echa anteriormente. La cual debe ser entregada el proximo martes.
Euskeran artikulu dibulgatibo bat egin dugu binakako taldetan. Eta aurkezpenak datorren astean hasiko gara egiten.
Lengua:
En lengua hemos echo la carta para el director sobre la critica ya echa anteriormente. La cual debe ser entregada el proximo martes.
2017(e)ko urtarrilaren 18(a), asteazkena
2017/01/18
LENGUA
Hoy hemos empezado ha escribir una carta (formal) con el objetivo de que un medio de comunicación publique nuestra critica. Para esto hemos analizado y comparado algunos modelos de cartas formales.
2017(e)ko urtarrilaren 17(a), asteartea
2017/01/17
GIZARTE
Klase Gizarte barria irakurri dugu eta 21/22/23 Jarduerak zuzendu. Gaur ez duguna zuzendu datorren klasean zuzenduko dugu.
BALIO ETIKOAK
"Plastic" film laburra ikusi eta komentatu dugu.
EUSKERA
Arazo bat aukeratu dugu bikoteka eta honen inguruan dibulgazio artikulu bat idazten hasi gara.
2017(e)ko urtarrilaren 16(a), astelehena
2017/01/16
GIZARTE
Gizarteko klasean aurreko egunean bialdutako galderak zuzendu ditugu.
Erantzunak:
12. Ariketa
- Burdina eta ikatza.
- Burdingintza. Trenak hobetzeko beharrezkoak ziren erreilak ekoizten zituztelako.
13. Ariketa
Britainia Handia, Frantzia, Alemania eta Belgika
- Espainia, çportugal, suediak...
- Garraio iraultzari ezker, lehengaiak eta energi iturriak azkar joaten ziren jatorritik fabriketaraino eta salgaiak hobeto banatzen ziren merkatuetan.
Gero Ekonomi eredu kapitalista aztertu dugu eta 17/18/19 jarduerak egin ditugu.
EUSKERA
Autoestimuaren inguruko testua aztertzen jarraitu dugu. Testuaren Koherentzia zer dan analizatuz. Paragrafo bakoitzean ideia klabe bat erabiliko dugu eta hau paragrafoaren hasieran kokatuz.
Ariketak: 27.jarduera egin dugu (1 zuzendua eta 2 zuzentzeko)
Intercambiamos las críticas con las de otros compañeros para que estos nos diesen sus propuestas de mejora. Después de esto nos devolvieron las criticas para que valorásemos sus propuestas y así poder mejorar nuestras críticas. Para el miércoles tenemos que entregar la versión final. Y el jueves 26 haremos un ejercicio parecido que contará para nota.Ariketak: 27.jarduera egin dugu (1 zuzendua eta 2 zuzentzeko)
LENGUA
Aurkezpena
Kaixo neska mutilak;
Blog hau classroom-en ipintzen dogunaz aparte erabiliko dugu. Bertan klasean egunero zer egin dugun aipatuko dugu eta horretaz aparte beste ekintza batzuk proposatuko dizkizuet.
Blog hau classroom-en ipintzen dogunaz aparte erabiliko dugu. Bertan klasean egunero zer egin dugun aipatuko dugu eta horretaz aparte beste ekintza batzuk proposatuko dizkizuet.
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